Pages:
123-142
Receive Date: 2025/04/05
Accept Date: 2025/04/05
Abstract:
Missionary work is one of the main duties of religious institutions in the Islamic society; and the Islamic Seminary - as a religious-scientific institution - has emphasized the importance of missionary work since its establishment. Missionary work is affected by people’s social needs and demands on the one hand, and develops according to the society’s rulers and the structure of the Islamic Seminary as external factors, on the other hand; which all requires historical studies. The Islamic Seminary of Qom has experienced the two periods of before-revelation and after-revolution of Iran since its establishment. In the pre-revolutionary period, there were some external factors, such as the Pahlavi approaches to modernize people’s social life, and thus the society’s new needs created some new requests from the Islamic Seminary during the era of Haj Sheikh Abdul-Karim Ha’eri and Mr. Borujerdi. This created the need for changes in its various parts, including missionary work. After the revolution, missionary work had another tremendous change due to the changes of the government structure and paying attention to people’s social needs in relation to religion – as an external factor - on the one hand, and accordingly the structure of the Islamic Seminary – an internal factor - on the other hand. Some of the results of these changes are the establishment of missionary institutions, updating missionary works and efforts for making it effective and responding to people's needs. In addition, knowing the social-political conditions of the society in order to change the different parts of the Islamic Seminary, ---- by social knowledge, that by knowing the social conditions, transformational activities were carried out. I have analyzed the above-mentioned relation(?) in this research, examining historical documents related to before and after the revolution of Iran and using the method of qualitative content analysis in order to examine the content of the description of the duties of missionary organizations.
چکیده و کلیدواژه فارسی (Persian)
Title :تحلیل تاریخی نسبت دانش اجتماعی و تحولات تبلیغ در حوزه علمیه قم
Abstract:
در جامعهی اسلامی، تبلیغ دین از وظایف اصلی نهاد دینی است و حوزهی علمیه بهعنوان یک نهاد علمی ـ دینی از بدو تأسیس بر اهمیت تبلیغ تأکید ورزیده است. از سویی، امر تبلیغ متأثر از خواستها و نیازهای اجتماعی مردم است و با توجه به حاکمان بهعنوان عوامل بیرونی و ساختار حوزه بهعنوان عوامل درونی تحول مییابد، که این امر نیازمند بررسی تاریخی است. حوزهی علمیهی قم از بدو تأسیس تا کنون دو دورهی پیش و پس از انقلاب را تجربه کرده است. دردورهی پیشاانقلاب عوامل بیرونیای همچون رویکردهای پهلوی که سبب مدرن شدن زندگی اجتماعی مردم شد و ازاینرو نیازهای جدید مردم درخواستهای جدیدی را بهسمت حوزهی علمیه در دوران حاجشیخ عبدالکریم حائری و آیتالله بروجردی روانه کرد، سبب احساس نیاز به تحول در بخشهای مختلف حوزهی علمیه، از جمله تبلیغ، شد. پس از انقلاب نیز با توجه به تحول ساختار حکومت و توجه به نیازهای اجتماعی مردم در نسبت با دین (عامل بیرونی) ازیکسو و بهتبع آن، تحول در ساختار حوزه (عامل دورنی) ازسویدیگر، امر تبلیغ دین دچار تحول شگرفی شد، که از نتایج آن تأسیس نهادهای تبلیغی، بهروزرسانی و تلاش برای کارآمدی امر تبلیغ و پاسخگویی به نیازهای مردم بوده است. افزودنی است که شناخت شرایط سیاسی ـ اجتماعی جامعه بهمنظور تحول در بخشهای حوزه توسط دانش اجتماعی که با شناخت شرایط اجتماعی، فعالیتهای تحولگرایانه صورت پذیرفت. در این پژوهش با استفاده از روش بررسی اسناد تاریخی مربوط به پیش و پس از انقلاب و بهکارگیری روش تحلیل متحوای کیفی برای بررسی محتوای شرح وظایف نهادهای تبلیغی، به تحلیل نسبت یادشده پرداختهایم.
References:
- آبراهامیان، یرواند، 1386، ایران بین دو انقلاب از مشروطه تا انقلاب، ترجمة کاظم فیروزمند و حسن شمس آوری، چ یازدهم، تهران، مرکز.
- اعرافی، علیرضا، 1395، حوزة علمیه (گذشته/حال/آینده)، قم، مؤسسة اشراق و عرفان.
- ایمانی و همکاران، 1390، «تحلیل محتوای کیفی»، پژوهش، ش2، ص 15-44.
- انصاری، حمید، 1380، حدیث بیداری، چ بیستم، تهران، مؤسسه تنظیم و نشر آثار امام خمینی.
- پاکتچی، احمد، 1391، روش تحقیق عمومی، تهران، دانشگاه امام صادق(ع).
- بینام، 1400، پیدا و پنهان ماجرای میانجیگری علامه طباطبائی در جریان دارالتبلیغ، سایت مرکز اسناد انقلاب اسلامی.
- جمعی از نویسندگان، 1386، گلشن ابرار، تهران، نورالسجاد.
- خسروشاهی، سیدهادی، 1385، «معرفی کتاب اصول فلسفه و روش رئالیسم»، پاییز 1377، خردنامه صدرا، ص84-100.
- دوانی، علی، 1340، زندگانی حضرت آیتالله بروجردی، تهران، حکمت.
- ذبیحزاده، علی نقی، 1387، مرجعیت سیاست در عصر غیبت، قم، موسسه آموزشی پژوهشی امام خمینی.
- رجبی محمد حسن، 1377، زندگینامه سیاسی امام خمینی، چ پنجم، تهران، مرکز اسناد انقلاب اسلامی.
- رحیمی، اسدالله، 1377، بررسی و نقد علم غیب امامان در کتاب مکتب در فرآیند تکامل، رساله دکتری، علوم سیاسی، دانشگاه تهران.
- فاضلی، نعمتالله، 1399، تجربة تجدد، تهران، پژوهشکده مطالعات فرهنگی اجتماعی.
- شیرخانی، علی، 1383، «اصلاح و اصلاحگری در حوزه علمیه قم»، مطالعات معرفتی در دانشگاه اسلامی، ش 3 و4، ص 109-150.
- عبدالمحمدی، حسین و همکاران، 1401، «بررسی و نقد خوانش کتاب مکتب در فرآیند تکامل از روش تاریخی»، مطالعات تاریخ جهان اسلام، ش 21، ص35-54.
- عیسی نیا، رضا، 1395، استقلال حوزة علمیه و دولت جمهوری اسلامی ایران، قم، پژوهشگاه علوم و فرهنگ اسلامی.
- موسوی خمینی، سیدروحالله، 1361، صحیفه امام خمینی، تهران، آثار امام خمینی.
- https://www.mehrnews.com/news
Cite this article:
RIS
Mendeley
BibTeX
APA
MLA
HARVARD
VANCOUVER
APA | MLA | HARVARD | VANCOUVER
Azadi, Hamed.(2025) A Historical Analysis of the Relation between Social Knowledge and the Changes of Missionary Works in the Islamic Seminary of Qom. Ma`rifat-e Farhangi Ejtemai, 15(2), 123-142 https://doi.org/10.22034/marefatefarhangi.2024.5000576
APA | MLA | HARVARD | VANCOUVER
Hamed Azadi."A Historical Analysis of the Relation between Social Knowledge and the Changes of Missionary Works in the Islamic Seminary of Qom". Ma`rifat-e Farhangi Ejtemai, 15, 2, 2025, 123-142
APA | MLA | HARVARD | VANCOUVER
Azadi, H.(2025) 'A Historical Analysis of the Relation between Social Knowledge and the Changes of Missionary Works in the Islamic Seminary of Qom', Ma`rifat-e Farhangi Ejtemai, 15(2), pp. 123-142
APA | MLA | HARVARD | VANCOUVER
Azadi, H. A Historical Analysis of the Relation between Social Knowledge and the Changes of Missionary Works in the Islamic Seminary of Qom. Ma`rifat-e Farhangi Ejtemai, 2025; 15(2): 123-142