You are here

خانه

دین

    سکولاریزاسیون و عقلانیت

    Sadegh golestani / استادیار گروه جامعه‌شناسی مؤسسه آموزشی و پژوهشی امام خمینی
    Pages: 51 - Receive Date: 2025/02/24 Accept Date: 2025/02/24

    سکولاریزاسیون در افغانستان و نقش امیر عبدالرحمان در فرایند آن

    Amanollah Fasihi / دکتری جامعه شناسی دانشگاه تهران
    Pages: 75 - Receive Date: 2025/02/24 Accept Date: 2025/02/24

    مقایسه پارادایم دینی (اسلامی) با پارادایم‌های اثباتی، تفسیری و انتقادی

    Hasan / دانشیار دانشگاه آزاد اسلامی واحد نراق
    Pages: 155 - Receive Date: 2025/02/24 Accept Date: 2025/02/24

    بررسی تطبیقی دین وکارکردهای اجتماعی آن از دیدگاه دورکیم و علّامه طباطبائی

    Shamsollah Mariji / دانشیار دانشگاه باقرالعلوم (ع)
    Pages: 113 - Receive Date: 2025/02/24 Accept Date: 2025/02/24

    نگاهی انتقادی بر رویکرد پدیدارشناسانه پیتر برگر درباره دین و نظم اجتماعی

    Hasan Usefzadeh / استادیار جامعه المصطفی العالمیه
    Pages: 83 - Receive Date: 2025/02/24 Accept Date: 2025/02/24

    رابطه‌ی علوم انسانی اجتماعی با گفتمان و الگوی اسلامی - ایرانی پیشرفت

    Gholam Reza Jamshidiha / استاد گروه علوم اجتماعی اسلامی دانشگاه تهران
    Iman Erfan Mansh / دکتری دکتری تخصصی جامعه شناسی فرهنگی از دانشگاه تهران - دبیر کمیسیون علوم اجتماعی شورای برنامه ریزی و گسترش آموزش عالی(شورای عالی انقلاب فرهنگی/وزارت عتف)
    Pages: 5 - Receive Date: 2025/02/24 Accept Date: 2025/02/24

    آموزه‌های قرآن کریم و نقد نظریه دورکیم مبانی نظریه‌ی دین و همبستگی اجتماعی

    Mohammad reza
    Pages: 43 - Receive Date: 2025/02/24 Accept Date: 2025/02/24

    روش‌شناسی اندیشه‌ی اجتماعی علّامه طباطبائی

    Sadegh golestani / استادیار گروه جامعه‌شناسی مؤسسه آموزشی و پژوهشی امام خمینی
    Pages: 41 - Receive Date: 2025/02/24 Accept Date: 2025/02/24

    امکان علم دینی؛ بحثی در چالش‌های فلسفی اسلامی‌سازی علوم انسانی

    Hosein Suzanchi / دانشیار باقرالعلوم علیه السلام
    Pages: 31 - Receive Date: 2025/02/24 Accept Date: 2025/02/24

    علامه طباطبائی و بنیادهای هستی‌‌شناختی فرهنگ

    Seyyed hosein Sharafoddin / Professor - Department of Sociology, Imam Khomeini Educational and Research Institute
    Pages: 65 - Receive Date: 2025/02/24 Accept Date: 2025/02/24

    Pages